理論與實務
注重數學其實沒什麼不好，理論的學習也確實有其必要！
但是過度強調計算練習，把專業數學家的那些硬塞給學生，才是目前應試教育的主要問題。
採用循環上升的方式，讓理論與實務互相支撐，會比只有理論好得多，像是這樣。
- 一點理論+一點實務
- 多一點理論+多一點實務…
理論能適用的狀態，通常要排除很多問題，像是《環境太複雜、現實的干擾、量測的不準確、好的實驗器材太貴》等等。 於是很多人轉而強調實務，認為理論教育有問題。
但是我想，有問題的不是理論，而是沒有實務的理論 ….
舉例而言，我受的高中訓練學過馬克士威方程組，但是從來沒有用過勾式電表，也沒有自己做過馬達，拆解過家電並理解其原理。
如果我們能用《自製馬達、拆解家電、並用各種買得起的器材》去幫助高中升學物理，而不是只有《考試計算》的話，我想學到的物理就會活起來。
我想，這就是所謂的素養！
有了實務，理論就會活起來了！